为深入贯彻立德树人根本任务，推动专业教育与思政教育同向同行，落实学校“教研室与马克思主义学院教师结对子”工作要求，1月27日，国际商务教研室举办课程思政建设专题研讨会，邀请马克思主义学院杨秀兰老师进行分享交流，破解专业课思政融入难题。

研讨会上，张臻老师分享了与杨秀兰老师结对共建的体会收获。她提到，双方进行了多次针对性交流，以“问题导向”挖掘思政融入点，目前已完成思政案例建设，为后续系统化推进积累了实践基础。

杨秀兰老师则结合自身丰富经验，围绕课程思政建设的核心要义与实操路径展开深度分享。她指出，课程思政建设应坚持“专业课为主角、思政课做辅助”的定位，专业课教师是思政融入的核心主体。针对当前部分教师存在的思政元素形式化融入、与教学内容脱节的困惑，她强调，课程思政应追求“盐溶于水”的隐性融入效果，无需在每节课、每个章节强行设置思政点，可结合专业内容自然渗透。

在具体实施路径上，杨秀兰谈到要紧扣国家大政方针，从党的二十大和历次全会精神以及“十五五”规划中挖掘与国际商务专业相关的思政元素，如“贸易强国”“跨境电商”等；要善用权威资源，通过新华网、“学习强国”、形式与政策网等平台获取案例，建立动态更新的“课程思政案例库”；要突出专业特色，结合贸易政策合规、跨文化交际礼仪等专业场景，传递职业道德、文化自信与国家安全意识。

针对教师提出的课程思政与精品课程的区别、学生兴趣引导等疑问，杨秀兰逐一解答。她表示，课程思政要求相对简洁，核心是构建思政图谱、挖掘融入点，可依托精品课程建设基础，统筹推进课程思政申报工作；面对学生兴趣分散的问题，应结合职场案例、行业热点设计思政场景，增强内容实用性与吸引力。

研讨会让在场教师对课程思政的建设逻辑与实践方法有了更清晰的认知。下一步，国际商务教研室将持续深化与马克思主义学院的结对共建机制，推进思政案例库建设、实操案例交流等活动，推动思政元素进教案、进课堂、进实训，切实提升专业课程育人实效，培养兼具家国情怀、专业能力与国际视野的高素质商贸人才。