为响应“停课不停学，学习不延期”的号召，根据《厦门海洋职业技术学院2020年春季推迟开学教学工作指导方案》的要求，我系坚持以“教学不断线、教学工作要求和教学质量标准不降低”为原则，鼓励教师以此为契机，利用信息化教学开展线上课程。

从2 月 12 日开始，全系教师在智慧职教云平台中创建相应的线上教学班，完成线上备课与教学，借助“云课堂”APP开展互动教学。灵活、合理地安排学生（含退役军人学生）在家学习，包括线上学习、自学或其他可以在家开展的学习活动，确保教学秩序稳定。

其中刘婷老师的《保险理论与实务》这门课程已经完成了两次在线授课，目前就上课效果和学生反馈情况来看，基本能达到预期教学目标。这门课程的线上教学工作，以学院推广的“云课堂”为主，借助WPS录播功能、微信群聊和荔枝微课直播作为辅助，具体教学开展如下：

一课前精心准备

在收到应对疫情下的在线授课要求通知时，刘婷老师整理了平时比较熟悉的几个在线教学软件：

首先，云课堂是一个功能很强大的教学辅助软件，在传统面授课堂上的辅助效果一直很好，几个学期的使用给刘婷老师积累了不少经验。比如，签到功能十分高效，节约了很多上课点名时间；学生的作业可以以多种形式，统一通过云课堂提交和批改；课堂讨论和头脑风暴环节代替了一部分提问，学生的课堂参与度更强等。云课堂建立在MOOC等优秀教育资源平台上，能够找到大量优秀教学资源，作为教学补充资料。

在翻阅了网络教学资源后，刘婷老师发现了一个小问题：这些资源的教学视频，大多是就各知识点分别进行阐述，更适用于课堂面授辅助，某节课的整体构架不突出，于是刘婷老师优化了自己的授课PPT，利用WPS的录屏功能，将每一节课的教学内容进行录制，再将PPT和视频同时上传至云课堂平台，作为学生学习的核心资料。

再辅以资源库中的案例、案例视频等，在云课堂中按照教学日期安排、每次课的教学目标设置好环节。

为了更好地完成师生互动，更清楚详尽地将知识点传授给学生，同时也考虑到有可能出现的上课时间平台拥堵、系统崩溃等不可控制因素，刘婷老师计划借助互联网直播平台“荔枝微课”作为在云课堂之外的辅助教学工具。

2月9日下午6点，刘婷老师在微信群转发了荔枝微课的邀请链接，要求2018级国际金融班学生于晚上8点入群，进行荔枝微课直播间的试播，解决各种技术及前期问题，以确保开学时能顺利地开播上课。

学生可以就自己认为的重点和难点内容收藏做笔记。

直播结束后，每次课会自动保存在“我的课程”中，学生可以随时通过后台直播间进行回听和复习。

二上课有的放矢

在上课前一天，刘婷老师通过微信群向学生发表学习任务，要求学生次日按时完成任务。看到2月12日开学时其他老师反映的，上午云课堂比较卡、系统崩溃这些问题后，刘婷老师将学生签到、讨论和作业时间适当放宽，要求学生在2月13日当天，完成云课堂中的学习环节。

三课后归纳总结

进行了两次课之后，刘婷老师针对网络授课内容和上课的方式，是否延续目前录播还是需要开通直播，用问卷星做了一次调查。

从学生在课堂上的讨论互动、提交的作业回答情况和问卷回收情况看，目前网络课程开始能够达到预期目标。

整理学生的反馈意见，学生提出的问题主要集中在两方面：第一是视频声音较小听不清，第二是视频时长较长，如果遇到网络卡顿，之前的观看记录就会消失不见，第三是直播课程可以用于答疑等。

经过线上授课，刘婷老师对课程安排和节奏将作出以下改进：

第一，录制视频时，改为在衣帽间录制，衣帽间环境安静，衣物有吸音效果，堪比隔音室，录制效果有意外惊喜。

第二，视频剪辑为15-20分钟一个，尽量避免学生因为网络卡顿记录保存不了，需要花时间重新看视频的问题。

第三，上课节奏安排将调整为：收集和整理学生在讨论和作业环节暴露出的知识点学习和理解不足，每章节设置一次直播课，内容为重点难点的深入讲解剖析。